作者 Jessica Ralli, Sep 05, 2018
作为一个拥有两个5岁以下孩子的父母，我希望生活在数字时代的他们能够有机会学习编程，这一点对我来说很重要。但是让我纠结的是，我既想让他们学习这些必备的知识，但同时又不想让他们花费大量的时间和精力在屏幕前学习，想让这两件事保持平衡非常的困难。作为一名幼儿教育者，我提倡能让孩子多动手，在游戏中学习知识，并尽可能多的参加锻炼语言表达能力的活动。当我第一次接触到针对4至10岁儿童的、无屏编程机器人 KUBO 时，我很想看看孩子们是否真的可以和它一起玩，如果是，那他们是否能真的学习到编程的基础知识呢？
来自丹麦的 KUBO 无屏编程与美国的Pitsco Education 合作，将 KUBO 带到了全美的从幼儿园至二年级学生们的教师。KUBO的 Tagtile® 编程语言的工作原理就像一个拼图，将不同的图块拼接在一起，KUBO就能够读取里面的芯片，并执行命令。编程语言由图形和符号构成，简单易懂，不需要高级的阅读能力和任何的编程经验，孩子们将会用大把的时间，通过不同的尝试和各种游戏来学习编程，让孩子们在玩中学。
出于对幼儿产品设定的使用年龄的担忧，我觉得有必要和我四岁的孩子一起来测试一下 KUBO。我真的不确定，到现在还经常把裤子穿反的他，真的可以创建算法吗？
杰克（Jack）对拼图游戏和街道牌特别着迷，于是我们先从了解 TagTile 的标识开始。 当他开始拼凑这些图块的时候，我顺势问了一些开放性的问题，例如 “如果将这两个图块放在一起会发生什么？” 我通常用这个方法让孩子们能从游戏中学到知识。所以我很高兴 KUBO 做到了这一点。
20分钟后，我们掌握了 KUBO 的路线和功能！ 尽管我们玩得很开心，但我并不确定杰克掌握了游戏背后的编程概念。某一天我们在一起阅读时，他拼出了一个单词，然后说：“我记得那些字母，就像机器人记得我们设计的路线一样。” 此时我意识到，他真的学到了！
我联系了布鲁克林公共图书馆最有技术创意的图书馆员之一，问他是否想尝试一下 KUBO，他在之前的一次会议上见过 KUBO，并早早地就想在他的小型科学计划中使用它。儿童图书管理员 Cameron Myers 还曾将 KUBO 放置在儿童活动区的地板上，这个可爱的小机器人马上就引起了两个小朋友和一个11岁的孩子的注意。Cameron 向孩子们介绍了 KUBO，让他们尝试 KUBO 的功能，并且逐渐增加了编程语言的难度。这让他们充满兴致的参与了40分钟，当然由于孩子们年龄差距较大，所以过程中遇到了一些挑战。
考虑到这一点，Cameron 提出，KUBO 应该更有针对性的向不同年龄段的孩子提出不同的方案。因此，现在 KUBO 将产品分为基础、进阶和高阶三个阶段，适应不同年龄段孩子的需求。
Cameron 还认为 KUBO 的体验活动非常适合他创造的、针对6-9岁年龄儿童的 “编码挑战项目” 计划，在这项计划里，他为少儿版的 Scratch 等不同的编程设置了专有平台。他很兴奋地向一年级的学生介绍 KUBO 编程，因为孩子们是第一次接触无屏手动编程，他们可以实实在在的感受 KUBO ：“使用 KUBO 让一切变得很简单。我可以很容易的将教学理论和词汇传达给孩子们，他们也能很好的掌握这些知识。”
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结论: KUBO使用无屏手动编程语言，让低龄儿童能够有机会对编程进行了解和探索。KUBO以游戏为基础的特征，让成人有机会将更多丰富的语言和词汇添加到教学过程中。现有的教学材料非常有趣，受到小朋友们的喜爱，同时也让孩子们有机会在日程的生活环境中进行学习。线下的编程学习，是学生们在学校、家庭和图书馆中非常好的选择。
杰西卡·拉利（Jessica Ralli）是布鲁克林公共图书馆青年与家庭服务部早期扫盲计划的协调员。
